而是在他的第二个目的地。
第二个目的地……是办公室啊。
先确认一下讲台好了。
不是很整齐，我来的时候有看过，该是很整齐的才对，有人动过了，果然是在找什么东西！
虽然不知道神秘人在找什么，但这是一个很好的假设，能与这间教室直接联系起来的，当然是负责这间教室的班主任办公室了， “讲台、老师、办公室”这是我唯一能想到的逻辑链，既然讲台里没有，那就是在老师的办公室里。
“好！
目标——我不知道是在哪里的办公室！”
“喵！”
小煤球一定是被我鼓舞了，从我的怀里跳下，主动带起了路。
“要小声，得慢慢的，咱们在抓老鼠呢。”
它不回答，或者说它在用尾巴回答，只是那一小截尾巴实在太短了。
因为不知道是哪间办公室，所以我们只能一个一个地找，但那其实也没什么难的，办公室和学生的教室长得不一样，每一层楼都有固定的“办公室区域”，目标变得明确以后很快就能找到，只是要小心谨慎，悄悄地找才行。
这座教学楼我并不熟悉，毕竟也不是我的学校，咱只是个隔壁的小学生。
在漆黑一片又有些阴冷的走廊里走着走着就搞混了方向，要不是校门口的大灯能作为标志物，我恐怕都要开始绕圈子了。
明知道这楼里藏着一个神秘人，却又完全感觉不到它，空荡荡的走廊、没有活物气息的教室，阴森森的楼梯上只有“安全出口”发着幽幽的绿光，好像是在说：“快下楼，那边才安全，不要再向上去了”，真是有点……好可怕。
“喵呜——小煤球，你是在给咱壮胆吗？
有你在，就没那么可怕了。”
“轰隆——果然还是挺怕的……”雷鸣震耳欲聋，余韵回荡在无人的走廊里，如同鬼怪的低语。
在最初的兴奋褪去之后，恐惧渐渐涌上心头，我感觉自己的脸上一定正写着“害怕”的字样。
能开始这场“猫鼠游戏”，半截尾巴的小家伙帮了最大的忙，要不是它，我应该早就打起退堂鼓了，谁知道那个神秘人是人是鬼啊。
“小煤球你知道吗？
有人说这所学校是建立在墓地之上的，初中和小学共用一个院子是为了镇压阴气，才不是什么‘有现成的地方’这种简单的
