阶段性的。
一分班就再无联系了，不管是社交软件还是现实中。
你恐怕也想象不到现在在路上遇见了以前的同学，双方都不敢认彼此吧。
不由得愣了神，想的太多了，对面的便利贴也有些急不可耐了。
“不是25岁的我，没有研究过这些东西吗？”
“这些东西社会上也没有出现吗？”
“你现在还能看到我的便利贴吗？”
对面已经在开始在怀疑中间是不是转到了别的地方去了？
“我能看到。”
但是那两个问题我无法回答，12年前的你。
“那这些东西没有人研究吗？
“因为有房车，房车自带电，里面有空调，有电饭煲，有电磁炉，有电冰箱，所以真的用不着这些东西。”
“用不着？”
“个人使用的话，不方便运输，周正大的东西有冷藏车啊。”
“25岁的我这么权衡利弊的吗？
那你没有研究这些东西吗？”
我该如何向12年前的你解释这些东西呢？
13岁的我绝对是喜欢小发明的，家里废弃的东西都可以拆，也喜欢折纸，玩木雕。
莲花生日灯，也可以让自由选择唱还是不唱？
谢螺丝安装各种好看的模型，一直都想着，如果它能通电就好了。
但是到了初三晚自习变晚，周末要上课，自然没有时间研究这些东西。
最后在高中文理分科，选择了文科，就再也没有碰过这些东西，每天都在背背背，上了大学，也选了文科的专业。
“你现在还研究小发明吗？”
对面好像猜到了，这边无言以对，换了个问法。
“没有。”
“现在家里用的冰箱还是之前搬家带过来的那种小冰箱吗？”
这总不能让对面问吧，我也需要知道些事。
“对呀，就是小冰箱，家里用了很久的这个。”
“既然研究小发明小创造没有实现，那么，写小说呢？
写的小说有发表过吗？”
对呀，那个时候因为小学六年级写的几篇文章上到了两三千字，就有当作家的想法。
可是当时没有任何的途径，写了一堆的文章没有用，也看这些乱七八糟的穿越古代的玄学的会武的小说，难免会带有这样子的思想。
对呀，当时的那些文章都落哪里去了？
不知道，好像跟小学课本一样，遗留在时间的长河里了吧？
毕竟当年的课本已经入了历史馆了。
“小说有在
