回岸边。
当他湿漉漉地爬上岸时，周围响起了一片掌声和欢呼声，那欢呼声中充满了对他的敬佩和感激。
我站在人群中，目不转睛地看着他，心中涌起一股难以言喻的情感。
那一刻，我发现自己对他的关注已经超越了普通师生的范畴，他的勇敢和果断让我对他刮目相看，他在我心中的形象变得更加高大起来。
我走上前，递给他一条毛巾，轻声问道：“你还好吗？”
他接过毛巾，微微一笑，语气平静地说：“没事，谢谢苏老师。
只是衣服湿了点，回去换一下就好。”
他的镇定和坦然让我印象深刻，仿佛对他来说，这不过是小事一桩，根本不值一提。
我半开玩笑地问：“你经常做这种‘英雄式’的事情吗？”
他摇了摇头，嘴角扬起一丝淡淡的笑意：“哪有什么英雄，只是碰巧看到了，就想着不能袖手旁观吧。
苏老师，您不会觉得我太冲动了吧？”
我认真地回答：“当然不会。
有时候，冲动也是一种勇气。
只不过……下次记得注意安全，毕竟湖水这么冷，万一抽筋或者体力不支怎么办？”
他愣了一下，似乎没想到我会如此郑重其事地提醒他，随后点了点头：“嗯，谢谢老师关心，以后会小心的。”
从那之后，我发现自己在课堂上总会不自觉地关注林然的一举一动。
他的每一次发言，每一个微笑，都能牵动我的心弦，仿佛他的存在已经深深地印在了我的心里，无法抹去。
而他似乎并没有察觉到我的异样，依然保持着那份从容和专注，继续在自己的世界里发光发热。
学期过半，我收到了一封来自林然的邮件，他为校刊撰写了一篇文章初稿，标题是《新媒体时代下的信息焦虑》，希望我能帮忙看看并提出改进意见，还表示如果方便的话，想当面请教。
看完邮件，我心里既高兴又忐忑。
高兴的是他对学习充满热情，愿意主动寻求指导，这让我觉得自己的付出有了回报，也让我对他的未来发展充满了期待；忐忑的是，我隐隐感觉这场师生关系正在逐渐偏离原本的轨道，我害怕自己的感情会让自己陷入困境，也害怕会影响到他的成长和发展。
第二天傍晚，按照约定的时间，林然来到了我的办公室。
他穿着
