出现不知如何将技术与社会需求更好结合的情况。
于是，他开始引入更多的案例教学、模拟项目实践等方式，让学生们在校园内就能体验到真实的环保科技市场环境。
他还邀请了一些环保行业的资深专家和企业家进入校园，开展讲座和研讨会，让学生们能够直接从行业一线获取宝贵的经验和建议。
随着时间的推移，谢小伟培养出的环保科技人才已经遍布全国各个角落。
他们有的成为了地方政府的环保技术顾问，为地方的可持续发展规划出谋划策；有的在国际环保组织中担任重要职务，积极推动全球环保事业的发展；有的在科技企业中担任技术研发的核心力量，不断推动环保科技产品的升级换代。
这些人才的汇聚，形成了一股强大的环保力量，如同星星之火，正在以燎原之势改变着整个社会的环保生态。
然而，谢小伟深知，环保的未来充满了未知的挑战。
气候变化的加剧、新型污染物的出现、资源短缺等问题都需要持续的创新努力。
他依然坚守在人才培养的一线，不断调整和优化自己的教学方法和培养方案。
他鼓励学生敢于质疑传统、勇于探索未知，他相信在不断传承和创新的过程中，环保科技将会取得更加辉煌的成就，地球的明天将会更加美好。
为了培养适应未来环保挑战的创新型人才，谢小伟开始尝试引入一些新兴的技术手段。
他将人工智能与环保科技教育相结合，开发了一套智能环保科技学习系统。
这个系统能够根据学生的学习进度和特点，为他们提供个性化的学习路径和学习内容。
例如，当学生在学习水污染治理相关知识时，系统能够根据他们对基础知识的掌握情况，推荐合适的深入学习资料和实践项目，如参与实际的水污染监测与治理项目中的数据分析部分，利用人工智能算法寻找水污染的源头和传播路径。
同时，他还利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生创造沉浸式的环保科技学习体验。
学生可以通过VR设备身临其境地感受热带雨林的生态破坏过程，或者通过AR技术在校园内模拟进行一个小型城市的环保规划项目。
在培养模式上，谢小伟开始倡导国际
