向我们，她用红色的粉笔写成题目，“古墓中出土的棺椁，里面的人体如果有多少块骨头才不需要修复？”
这个题目我会，毕竟我高中时就把考古和人体结构来来回回学了好几遍，于是脱口而出回答，“206 块！”
话音刚落，教室的吊灯剧烈摇晃，没有影子的同学们发出痛苦的喊叫，教师咧开红色的大嘴，狰狞可怖，“回答正确。”
粉笔摩擦黑板的声音戛然而止。
“很好，那接下来就请各位同学来回答一下这道题。”
她的脖颈扭曲成一个诡异的角度，用蓝色的粉笔在黑板上写下了：明代青花瓷出现冰裂纹，应该如何处理？
“嗯……张同学你回答一下？”
她的声音透着浓郁的杀戮味，仿佛死神降世人间。
前排一个男生颤颤巍巍的站了起来，他显然是害怕极了，整个身子都在颤抖，“用……用树……啊不是，环氧树……”他话音还未完，他头顶的灯盏爆裂，碎片犹如万箭齐发般落下，将他活生生钉在位置上，血水混合翻滚的碎肉溅在本子上，鲜血在《考古学材料》上蜿蜒曲折成了一个笑脸。
边上的应该是他的室友们，此刻吓得魂飞魄散，一个劲的抖动着。
教师舔着粉笔，轻声笑语，“应该砸碎了重组呢。”
“嗯……接下来……轮到。”
她应该是按照顺序来的，却不知为何，跳过了我前面的几个学生将目光放到了我们这一块。
“沈同学，你来回答一下这道题。”
她用蓝色的粉笔在黑板上写着，“战国时期的青铜剑，表面出现铁锈……”她使用的是蓝色的粉笔，意味着我需要答错这道题目，但是有要让她满意，我看着她逐渐咧开得嘴角，土豆的书本正往外冒着血迹，她正在用红笔疯狂的涂写名字。
“应该用浓盐酸出去铁锈！”
教室得气温骤然下降，女教师的嘴角咧开到了耳后，却在听到下一句话时恢复平静，“就像是用胶原蛋白给兵马俑做美容那样，除去铁锈还能给剑身打个高光！”
“哈哈哈，那这位同学还真是暴殄天物呢。”
她的双手轻轻拍击，却传出甜腻的掌声，她的工作牌翻转，露出优秀教师四个字，“不过很有意思。”
座位上的我几乎将指甲掐在了肉里，后背正在滋滋冒着冷汗，
