哪种花的香气更宜人。
然后一起回到花店，林宇会帮着李悦整理花束，他虽然没有李悦那么娴熟的手法，但他学得很认真，每一朵花都摆放得整整齐齐。
李悦则会为林宇准备一份爱心早餐，可能是一杯香浓的豆浆，配上几个热气腾腾的包子，也可能是一份精致的三明治，再加上一杯鲜榨的果汁。
放学后，林宇会带着孩子们来到花店，教他们认识各种鲜花，培养他们对美的感知。
孩子们像一群欢快的小鸟，围绕在林宇和李悦身边。
林宇会耐心地讲解每一种花的名字、特点和象征意义，孩子们则睁着好奇的大眼睛，听得津津有味。
李悦会给孩子们每人一朵小花，让他们带回家送给自己的父母，孩子们兴奋地接过花，脸上洋溢着纯真的笑容。
有时，孩子们还会在花店的角落里画画，用他们稚嫩的笔触描绘出心中的花朵和美好的世界。
夜晚，林宇和李悦会手牵手在小镇的青石板路上散步，月光洒在他们身上，拉出长长的影子。
他们会回忆着过去的点点滴滴，那些一起度过的快乐时光，还有分别时的思念与牵挂。
他们也会憧憬着未来的美好生活，计划着要一起去更多的地方旅行，见识不同的风景；要在小镇上建一座属于他们的小房子，种满各种各样的花；还要看着孩子们茁壮成长，成为对社会有用的人。
清平镇见证了他们爱情的萌芽、成长与绽放，而他们的爱情也为这个宁静的小镇增添了一抹温暖而浪漫的色彩，成为了小镇居民口中流传的美好故事。
日子就这样平静而幸福地过着，直到李悦怀孕了。
这个消息让整个清平镇都沉浸在喜悦之中，林宇更是满心欢喜，对未来充满了期待。
然而，随着孩子的成长，两人在教育理念上的差异逐渐显现出来。
林宇深受大城市先进教育理念的影响，他希望孩子能从小接受多元化的教育，接触各种新鲜事物，培养广泛的兴趣爱好。
他计划着等孩子稍大一些，就送孩子去参加绘画班、音乐班，让孩子全面发展。
而李悦则更倾向于小镇传统的教育方式，她觉得孩子应该先打好品德和基础知识的底子，在一个相对简单、质朴的环境中成长。
她认为过早让孩子参加过多的
